Feeds RSS
Feeds RSS

Σάββατο, 30 Ιανουαρίου 2016

Ώρα για ύπνο...αρκουδάκι!

Μπορεί εμείς τώρα με το κρύο να ανάψαμε το καλοριφέρ, το air condition, να βάλαμε σκούφους, γάντια και κασκόλ, αλλά έλα όμως που μερικά ζωάκια δεν έχουν τίποτε από αυτά για να ζεσταθούν. Και τί να κάνουν τα καημένα με το κρύο; Μα φυσικά να κοιμηθούν. Πάμε λοιπόν να μιλήσουμε για τη χειμερία νάρκη. Μέσα από ένα πολύ προσφιλές θέμα με επίκεντρο τα ζώα, στοχεύουμε στην περιβαλλοντογική ευασθητοποίηση των παιδιών, με ταυτόχρονη ανάπτυξη των γλωσσολογικών τους ικανοτήτων, της συνεργασίας, της ομαδικότητας, αλλά και των επιμέρων μαθηματικών δεξιοτήτων. Και πάνω από να διασκεδάσουμε.

 Ξεκινήσαμε πρώτα με το τί είναι αυτή, τέλος πάντων, χειμερία νάρκη και γιατί πέφτουν μερικά ζώα. Για να λύσουμε τις απορίες μας, φτιάξαμε τους πρώτους μας πίνακες. 





 

 Μετά χωρίστηκαμε σε αρκούδες και σκίουρους για να μετρήσουμε τελικά πόσοι πήγαμε να κοιμηθούμε.

 

Διαβάσαμε και το παραμύθι " Ο βάτραχος το Χειμώνα" και ζωγραφίσαμε μετά ότι μας έκανε περισσότερο εντύπωση από την ιστορία.

Ακούσαμε το τραγούδι " Where is bear" και αποφασίσαμε να βοηθήσουε την αρκούδα να βρεί το δρόμο της για τη σπηλιά ώστε να κοιμηθεί το χειμώνα. Έτσι έπρεπε να της δείξουμε το δρόμο και πώς να αποφύγει τις κακοτοπιές, περνώντας μέσα από λίμνη, ψηλό χορτάρι αλλά και το μεγάλο βουνό και μετά να της φτιάξουμε το χάρτη για να μην χαθεί.

Νάτα και τα εμπόδια...

    Πάμε να τα αποφύγουμε...


 
   Τα καταφέραμε, βρήκαμε τη χιονισμένη σπηλιά...


Για να είμαστε σίγουροι, φτιάξαμε και έναν χάρτη για να μην χαθεί με τίποτε η αρκούδα μας.


     Ορίστε, λοιπόν και ο χάρτης...

    Ώρα για το επιδαπέδιο παιχνίδι μας. Θα καταφέρουμε, εμείς τα ζώα που πέφτουμε σε χειμερία νάρκη, να μπούμε στη σπηλιά; 

 

  Έτοιμοι να ξεκινήσουμε, πάμε στην αφετηρία...

 και προχωράμε.....

 και κάποιο ζωάκι πλησιάζει....

 ωπ, τι έχουμε εδώ; ισοπαλία;;;

 Ουφ , τα καταφέραμε, μπήκαμε στη σπηλιά.

   Ακούσαμε το παραμύθι "Τα φύλλα" (leaves dy David Ezra Stein) στον  υπολογιστή. 

Στη συνέχεια ζωγραφίζουμε ότι μας άρεσε περισσότερο από την ιστορία. 


και μετά κατασκευάσαμε τη φωλιά της αρκούδας .....


Μία μέρα αφήσαμε τα ζώα να κοιμηθούν ήρεμα τώρα το χειμώνα. Άλλωστε αύριο γιορτάζουν οι προστάτες των γραμμάτων και των μαθητών, οι Τρεις Ιεράρχεις. 

... και τους ετοιμάσαμε ένα ενθύμιο για να τους ευχαριστήσουμε που τόνισαν την αξία των γραμμάτων και του σχολείου.



Νυστάξατε; Καλό χειμέριο ύπνο αρκουδάκια. 

Καλό σαβατοκύριακο!

 



Διαβάστε περισσότερα...»

Παρασκευή, 22 Ιανουαρίου 2016

ΑΑΑ… Άρχισε η παγωνιά


Πολύ κρύο αυτές τις μέρες… πολλά παιδιά λείπουν, και εμείς οι υπόλοιποι προσπαθούμε να ζεσταθούμε! ΧΕΙΜΩΝΑΣ για τα καλά. Μοναδικό θέμα συζήτησης… τι εικόνες μας φέρνει στο μυαλό; Οι δραστηριότητες αυτής της εβδομάδας στοχεύουν στη συνειδητοποίηση του χρόνου που αλλάζει και «προχωράει», μέσα από τις καιρικές συνθήκες. Επίσης στην ανάπτυξη του λεξιλογίου, της γλωσσικής ευφράδειας, της φαντασίας! Στην ανάπτυξη ικανοτήτων περιγραφής και συνέχειας μιας ιστορίας που έχει αρχή- μέση- τέλος. Στην κατανόηση συναισθημάτων και σε ασκήσεις γραμματισμού και μαθηματικών.


Τα παιδιά ακούνε τα στιχάκια από το βιβλίο με τα ποιήματα «Χειμώνας» και προσπαθούν να φτιάξουν την εικόνα στο μυαλό τους και στο χαρτί.





Έπειτα προσπαθούν με ερωτήσεις που κάνει η νηπιαγωγός να περιγράψουν τις εικόνες που βλέπουν και να τις συγκρίνουν με όσα τα ίδια φαντάστηκαν ότι τους έλεγε το στιχάκι.


Ζωγραφίζουν τον εαυτό τους με ένα αγαπημένο φίλο ή φίλη σε ένα χιονισμένο τοπίο....





Συζητούν για τις αλλαγές που υπάρχουν στην φύση,σε εμάς, στο σπίτι αυτήν την εποχή και ζωγραφίζουν τις λέξεις που τους φέρνει στο μυαλό ο χειμώνας, τις κόβουν και τις χωρίζουν σε κατηγορίες  ( μαθηματικά: καιρός, ντύσιμο,χειμέρια νάρκη, θέρμανση).




Μαθαίνουν το τραγούδι του χειμώνα που δίνει την δυνατότητα για γλωσσικά παιχνίδια....


















Ο «Χιονάνθρωπος που δεν ήθελε να λιώσει» μας συντροφεύει και μας ταξιδεύει με τις περιπέτειές του. Τα παιδιά αφού ακούσουν με ενδιαφέρον την ιστορία του, «διηγούνται» με το σώμα τους την περιπέτειά του…





 Κατασκευάζουν τον ήρωα του παραμυθιού....







…και έπειτα αναλαμβάνουν το καθένα να πει από ένα κομμάτι της ιστορίας του, έτσι ώστε ακούγοντας τα λόγια τους ο ένας μετά τον άλλο, να έχουν διηγηθεί από την αρχή μέχρι το τέλος όλο το παραμύθι! Μπαίνουν στη θέση του χιονάνθρωπου, φωτογραφίζονται και ηχογραφούνται να διηγούνται σε πρώτο πρόσωπο! Το βιντεάκι τους είναι ήδη στο youtube!





Αν όμως είμασταν χιονάνθρωποι τι θα θέλαμε να κάνουμε; Τα παιδιά δίνουν ένα διαφορετικό τέλος στην ιστορία και το παρουσιάζουν....




.....ε, κάτι έχουμε να πούμε και εμείς....





Στην ιστορία μας, ο χιονάνθρωπος ήταν φτιαγμένος από χιόνι. Ποιες άλλες λέξεις να φτιάξουμε από χιόνι;



Τις ενώνουμε, τις σχηματίζουμε και τις "διαβάζουμε"...



...τις ζωγραφίζουμε και προσπαθούμε να τις γράψουμε...





 τις χωρίζουμε σε κομματάκια (συλλαβές) και τα μετράμε, τις «ξαναδιαβάζουμε»... και δίνουμε πολλή σημασία στη φωνούλα Χ.




Παίζουμε παιχνίδια με συνδυασμούς φωνημάτων, και ψάχνουμε λέξεις που αρχίζουν από αυτές τις φωνούλες που ακούμε.



Κινούμαστε στο χώρο και φτιάχνουμε τις ομάδες μας…



…και συστηνόμαστε μιλώντας μόνο με λέξεις που μιλάει ο χιονάνθρωπός μας (ανάλογα με το όνομά του)


Διαβάζουμε το γάντι, ένα ουκρανικό παραμύθι που διαπραγματεύεται τις έννοιες της διαφορετικότητας, της αποδοχής,της συνεργασία και της αλληλεγγύης...




....και τα παιδιά επιλέγουν να το δραματοποιήσουν αλλά πρώτα πρέπει να δουλέψουμε πολύ!!!! Παίζουν παιχνίδια λογικομαθηματικής σκέψης....














(χρονική ακολουθία, έννοια: πρώτος,δεύτερος κ.τ.λ)




(το πανί αντικατέστησε το γάντι)....τα παιδιά βίωσαν ποιος είναι ο καλύτερος τρόπος για να κάνουμε τα αδύνατα....δυνατά....

Εμείς καταφέραμε να ζεσταθούμε, εσείς; καλό κουράγιο με το χιονιά που έρχεται το Σαββατοκύριακο! Ας το διασκεδάσουμε!!!!



                                          


 

Διαβάστε περισσότερα...»