Πολύ κρύο αυτές τις μέρες… πολλά παιδιά λείπουν, και εμείς
οι υπόλοιποι προσπαθούμε να ζεσταθούμε! ΧΕΙΜΩΝΑΣ για τα καλά. Μοναδικό θέμα
συζήτησης… τι εικόνες μας φέρνει στο μυαλό; Οι δραστηριότητες αυτής της εβδομάδας
στοχεύουν στη συνειδητοποίηση του χρόνου που αλλάζει και «προχωράει», μέσα από τις
καιρικές συνθήκες. Επίσης στην ανάπτυξη του λεξιλογίου, της γλωσσικής ευφράδειας,
της φαντασίας! Στην ανάπτυξη ικανοτήτων περιγραφής και συνέχειας μιας ιστορίας
που έχει αρχή- μέση- τέλος. Στην κατανόηση συναισθημάτων και σε ασκήσεις
γραμματισμού και μαθηματικών.
Τα παιδιά ακούνε τα στιχάκια από το βιβλίο με τα ποιήματα «Χειμώνας»
και προσπαθούν να φτιάξουν την εικόνα στο μυαλό τους και στο χαρτί.
Έπειτα προσπαθούν με ερωτήσεις που κάνει η νηπιαγωγός να
περιγράψουν τις εικόνες που βλέπουν και να τις συγκρίνουν με όσα τα ίδια
φαντάστηκαν ότι τους έλεγε το στιχάκι.
Ζωγραφίζουν τον εαυτό τους με ένα αγαπημένο φίλο ή φίλη σε ένα χιονισμένο τοπίο....
Συζητούν για τις αλλαγές που υπάρχουν στην φύση,σε εμάς, στο σπίτι αυτήν την εποχή και ζωγραφίζουν τις λέξεις που τους φέρνει στο μυαλό ο χειμώνας, τις κόβουν και τις χωρίζουν σε κατηγορίες ( μαθηματικά: καιρός, ντύσιμο,χειμέρια νάρκη, θέρμανση).
Μαθαίνουν το τραγούδι του χειμώνα που δίνει την δυνατότητα για γλωσσικά παιχνίδια....
Ο «Χιονάνθρωπος που δεν ήθελε να λιώσει» μας συντροφεύει και
μας ταξιδεύει με τις περιπέτειές του. Τα παιδιά αφού ακούσουν με ενδιαφέρον την
ιστορία του, «διηγούνται» με το σώμα τους την περιπέτειά του…
Κατασκευάζουν τον ήρωα του παραμυθιού....
…και έπειτα αναλαμβάνουν το καθένα να πει από ένα κομμάτι της
ιστορίας του, έτσι ώστε ακούγοντας τα λόγια τους ο ένας μετά τον άλλο, να έχουν
διηγηθεί από την αρχή μέχρι το τέλος όλο το παραμύθι! Μπαίνουν στη θέση του
χιονάνθρωπου, φωτογραφίζονται και ηχογραφούνται να διηγούνται σε πρώτο πρόσωπο!
Το βιντεάκι τους είναι ήδη στο youtube!
Αν όμως είμασταν χιονάνθρωποι τι θα θέλαμε να κάνουμε; Τα παιδιά δίνουν ένα διαφορετικό τέλος στην ιστορία και το παρουσιάζουν....
.....ε, κάτι έχουμε να πούμε και εμείς....
Στην ιστορία μας, ο χιονάνθρωπος ήταν φτιαγμένος από χιόνι.
Ποιες άλλες λέξεις να φτιάξουμε από χιόνι;
Τις ενώνουμε, τις σχηματίζουμε και τις "διαβάζουμε"...
...τις ζωγραφίζουμε και προσπαθούμε να τις γράψουμε...
τις χωρίζουμε σε κομματάκια (συλλαβές) και τα μετράμε, τις «ξαναδιαβάζουμε»... και δίνουμε πολλή σημασία στη φωνούλα Χ.
Παίζουμε παιχνίδια με συνδυασμούς φωνημάτων, και ψάχνουμε
λέξεις που αρχίζουν από αυτές τις φωνούλες που ακούμε.
Κινούμαστε στο χώρο και φτιάχνουμε τις ομάδες μας…
…και συστηνόμαστε μιλώντας μόνο με λέξεις που μιλάει ο
χιονάνθρωπός μας (ανάλογα με το όνομά του)
Διαβάζουμε το γάντι, ένα ουκρανικό παραμύθι που διαπραγματεύεται τις έννοιες της διαφορετικότητας, της αποδοχής,της συνεργασία και της αλληλεγγύης...
....και τα παιδιά επιλέγουν να το δραματοποιήσουν αλλά πρώτα πρέπει να δουλέψουμε πολύ!!!! Παίζουν παιχνίδια λογικομαθηματικής σκέψης....
.....Το 2015 μας αποχαιρέτησε και ο νέος χρόνος ελπίζουμε να γυρίζει όμορφα και δημιουργικά όπως κύλησαν οι μέρες στο σχολείο μας μέσα στην εβδομάδα!!!!!
Το θέμα με την αλλαγή του χρόνου είναι δύσκολο να το προσεγγίσουν τα παιδιά. Η έννοια του χρόνου είναι αφηρημένη για αυτό και προσπαθήσαμε να την προσεγγίσουμε μέσα από δραστηριότητες βιωματικές που θα εγείρουν το ενδιαφέρον των παιδιών.
Πώς όμως ξέρουμε ότι ο χρόνος αλλάζει;
Τα παιδιά έμαθαν για το γρηγοριανό ημερολόγιο....
και την εναλλαγή των εποχών....
Μέτρησαν τις εποχές και τους μήνες του χρόνου και έφτιαξαν τον κύκλο των εποχών....
Έμαθαν για την θέση της γης σε σχέση με τον ήλιο....
....και δραματοποίησαν την τροχιά της....
.... Την ζωγράφισαν....
Παρακολούθησαν και περιέγραψαν ένα σχετικό βίντεο.....
Διάβασαν το παραμύθι με τον ήλιο....
Παρατήρησαν και συζήτησαν για το μεγάλο ταξίδι του....
.......αποτύπωσαν την ομορφιά της φύσης όταν ανατέλλει και δύει.....
και εικονογράφησαν το δικό του τραγούδι....
Κατασκεύασαν την μέρα και την νύχτα....
......έμαθαν και άλλες αντίθετες έννοιες παίζοντας με κάρτες...
και συνειδητοποίησαν ότι το σκοτάδι είναι κάτι φυσιολογικό και δεν πρέπει να το φοβόμαστε!!!!
......Δημιούργησαν το ηλιακό ρολόι και διαπίστωσαν ότι η πορεία της σκιάς αλλάζει όσο προχωρά το ρολόι....όπως είχαν διακρίνει και οι αρχαίοι ημών πρόγονοι....
Έπαιξαν με τις σκιές τους.....
Προσδιόρισαν στο τρενάκι του χρόνου σε ποιον μήνα βρισκόμαστε( παρόν)...
....ποιοι μήνες έχουν φύγει(παρελθόν).....
.....και ποιους μήνες περιμένουμε να έρθουν( μέλλον).....
Συζήτησαν και γνώρισαν με τον πίνακα αναφοράς την πορεία του χρόνου στο παρελθόν, παρόν και μέλλον με τα ρήματα-κλειδιά θυμάμαι,ζούμε, υποθέτουμε....
και έγραψαν τις αντίστοιχες λέξεις ζωγραφίζοντας το τι έκαναν, κάνουν ή θα κάνουν στο μέλλον...
......Γέλασαν με το παρακάτω βιντεάκι αλλά και κατανόησαν πόσα όμορφα πράγματα μας δίνονται στην ζωή ανεξάρτητα από το αν έχουμε μέρα ή νύχτα....
και εκφράστηκαν δημιουργικά χρησιμοποιώντας κιμωλία σε μαύρο χαρτόνι.....
