Ταξίδι στις φυλές της γης

Μετά το ταξίδι στους πόλους την προηγούμενη εβδομάδα, αποφασίσαμε να ταξιδέψουμε και στις υπόλοιπες περιοχές της γης και να γνωρίσουμε τους ανθρώπους και τις συνήθειες τους σε κάθε μέρος ξεχωριστά. Παρατηρώντας όμως, την υδρόγειο σφαίρα προσέξαμε ότι είναι πάρα πολλες οι χώρες και το ταξίδι μας θα έπρεπε να διαρκέσει πολλές μέρες , ίσως και μήνες , μπορεί και χρόνια (και δεν το θέλαμε γιατί έρχονται και οι αποκριές) . Έτσι καταλήξαμε να μελετησουμε τις ηπείρους της γής και τους πολιτισμούς της. Πάμε να ξεκινήσουμε!

Πρώτα έπρεπε να μάθουμε τη γη μας και τις ηπείρους της. Για το λόγο αυτό χρωματίσαμε κάθε ήπειρο με ξεχωριστό χρώμα για να είναι ευδιάκριτοι. 

Στη συνέχεια αντιστοιχήσαμε τα ονόματα των ηπείρων με τις καρτέλες τους. 

Και ύστερα από την παρατήρηση ότι η θάλασσα φαίνεται ότι είναι πολύ περισσότερη από τη στεριά αποφασίσαμε να την ζωγραφίσουμε και αυτήν. 

Έτοιμη η γη μας με τις ηπείρους της.

Μετά κάθε παιδί ξεχωριστά ετοιμάζει τον δικό του χάρτη με τις ηπείρους.

Το ταξίδι ξεκινά, παίρνουμε το αεροπλάνο ( ε, ας μην χαθούμε στη διαδρομή) και πάμε να επισκεφτούμε τους Εσκιμώους στην Αρκτική. 

Ψάξαμε στο διαδίκτυο να βρούμε εικόνες και πληροφορίες για τους εσκιμώους. Ψάξαμε κυρίως να δούμε τί φοράνε για να μην κρώνουν , που ζουν για να προφυλαχτούν από το κρύο και με τι διατρέφονται.

Είδαμε και ένα σχετικό βίντεο 

Και διαβάσαμε το βιβλίο "Στη χώρα των Εσκιμώων"

Κάθε παιδί ζωγράφισε ότι του έκανε εντύπωση μέχρι τώρα από τη ζωή των Εσκιμώων.

Μας έκαναν εντύπωση τα σπίτια τους , τα ιγκλού, και αποασίσαμε να τους φτιάξουμε και εμείς για να να μην κρυώνουν. Αρχίσαμε έτσι χτίζουμε τα ιγκλού, κομμάτι κομμάτι "πάγου" και από κάτω προς τα πάνω για να μπορεί να σταθεί.

Έτοιμο το Ιγκλού.

Ώρα για να αναπαραστήσουμε τη ζωή των Εσκιμώων. 

Το ταξίδι συνεχίζεται στην Αμερική.

Ξεκινήσαμε διαβάζοντας την ιστορία "Το μεγάλο ταξίδι του ήλιου" όπου μέσα από αυτό το βιβλίο γνωρίζουμε τους ινδιάνους. 

Μια μεγάλη απορία των παιδιών ήταν ποιά γλώσσα μιλούσαν οι ινδιάνοι και αν έγραφαν όπως εμείς. Έτσι φέραμε ένα "λεξικό" για δούμε πώς γράφουν,

και αποφασίσαμε να γράψουμε ένα μήνυμα στη γλώσσα των ινδιάνων.

Ζωγρασίαμε εικόνες από το βιβλίο, 

και καταλήξαμε να αναπαραστήσουμε το χορό της βροχής , έναν μύθο από το βιβλίο. Όμως για να το πετύχουμε αυτό θα χρειαστεί να ετοιμάσουμε πρώτα ένα καπέλο ινδιάνων και μετά ένα τοτέμ.

Ας κάνουμε και το τοτέμ. 

Μαζευτήκαμε όλοι οι ινδιάνοι να χορέψουμε το χορό της βροχής όλοι μαζί ,

αλλά και κάθε φυλή ινδιάνων ξεχωριστά...

Το ταξίδι μας στη χώρα των ινδιάνων, την Αμερική, θα περιλαμβάνει και ένα ακόμα μύθο, τον μύθο της ονειροπαγίδας. Ένας ινδιάνικος μύθος λέει πώς η Asibikaashi (καλή μαγισσα με μορφή αράχνης), προκειμένου να προστατέψει τα παιδιά της από τα κακά πνεύματα που κυκλοφορούσαν το βράδυ έφτιαξε έναν ιστό, πλέκοντας σε δίχτυ κλωστές από νεύρα μέσα σε στεφάνια από ξύλο ιτιάς, με μια πλέξη που θύμιζε ιστό αράχνης. Υποτίθεται ότι μόνο τα καλά όνειρα μπορούσαν να περάσουν από την κεντρική τρύπα της ονειροπαγίδας, ενώ τα κακά σκάλωναν και έμεναν παγιδευμένα. Στη συνέχεια, τα παγιδευμένα κακά όνειρα θα διαλύονταν με το πρώτο φως της αυγής...

Έτσι και εμείς αποφασίσαμε να πλέξουμε τη δική μας ονειροπαγίδες να τις βάλουμε πάνω από τα κρεβάτια μας.

Έτοιμες οι ονειροπαγίδες μας.

Αλλά φυσικά το ταξίδι μας στι φυλές δεν τελειώνει εδώ. Έχουμε και άλλα μέρη να επισκεφτούμε, οπότε καλο σαββατοκύριακο και θα τα ξαναπούμε.

Ισότητα των φύλων- Οι δουλειές του σπιτιού είναι για όλους

Το καινοτόμο πρόγραμμα αγωγής υγείας ολοκληρώνεται αυτές τις μέρες με δραστηριότητες που βοηθούν τα παιδιά να καταλάβουν την ισότητα, μέσα από την πολύ οικεία τους πραγματικότητα, δηλαδή  το οικογενειακό τους περιβάλλον.
Με τις κατάλληλες ερωτήσεις, διενεργούμε συζήτηση σχετικά με τους ρόλους που έχουν οι γονείς τους στο σπίτι. Αλήθεια, ποιες είναι οι δουλειές που πρέπει να κάνουμε εκεί, έτσι ώστε να έχουμε ένα υγιές και καθαρό περιβάλλον και να ζούμε αρμονικά; Ποιος φροντίζει κυρίως για τις δουλειές του σπιτιού; Ονομάζουμε δουλειές που πρέπει να γίνονται στο σπίτι, τις καταγράφουμε σε χαρτιά και βρίσκουμε ανάλογες εικόνες για να τις αντιστοιχίσουμε. Έπειτα παρατηρούμε ποιες από αυτές είναι δουλειές που κάνουν οι μαμάδες και ποιες οι μπαμπάδες. Από τη συζήτηση με τα παιδιά προκύπτει ότι , κάποιες δουλειές είναι παραδοσιακά της μαμάς, αλλά και ότι αρκετοί μπαμπάδες αναλαμβάνουν κάποιες άλλες. Αναρωτιόμαστε, αν θα μπορούσαν να αλλάξουν οι ρόλοι, κάποιοι μπαμπάδες να έκαναν τις δουλειές των μαμάδων. Στα παιδιά φάνηκε φυσιολογικό, εκτός από κάποιες δουλειές που είπαν ότι ο μπαμπάς δεν ξέρει να κάνει (σιδέρωμα, σφουγγάρισμα κλπ).
Ψάχνοντας στο διαδίκτυο, βρήκαμε εικόνες αντρών να κάνουν τέτοιες δουλειές. Αστείο φάνηκε στα παιδιά, όταν είδαν άντρες να φορούν ποδιά ή γάντια και είπαν ότι μόνο η μαμά φοράει. Αλλά δεν τους φάνηκε αστείο ή παράξενο ο μπαμπάς να κάνει δουλειές σπιτιού...

Έπειτα συζητήσαμε και καταγράψαμε ποιες από τις δουλειές του σπιτιού μπορούν να κάνουν τα ίδια τα παιδιά, ανεξαρτήτως αν είναι αγόρια ή κορίτσια. Συμφωνήσαμε ότι μπορούμε να βοηθάμε τη μαμά ή τον μπαμπά σε κάποια πράγματα, αλλά και να κάνουμε εξ ολοκλήρου κάποιες δουλειές μόνοι μας (μακριά από απορρυπαντικά και ηλεκτρικές συσκευές!). Τα παιδιά ζωγράφισαν τον εαυτό τους με τον μπαμπά ή τη μαμά τους να κάνουν μαζί μία δουλειά. Αντιστοιχίσαμε κάτω από τους σωστούς τίτλους.

                            Παρουσιάζουν στην παρεούλα τη ζωγραφιά τους και μας εξηγούν...

Ήρθε η ώρα του παιχνιδιού και της δραματοποίησης. Για να αλλάξουμε λίγο τους ρόλους και στο σχολείο! Τα κορίτσια περιμένουν να τις σερβίρουν, τα αγόρια μαγειρεύουν, σερβίρουν, πλένουν πιάτα, ξεσκονίζουν και σκουπίζουν! Άντε να τα μάθουμε να βοηθάμε και στο σπίτι!

Έτσι, τα κορίτσια της τάξης δραματοποίησαν ότι είναι οι κουρασμένες μαμάδες που επιστρέφουν από τη δουλειά στο σπίτι....

και τα αγόρια έκαναν τους μπαμπάδες που τις ξεκούρασαν αναλαμβάνοντας όλες τις δουλειές του σπιτιού...

αναλαμβάνοντας και να φροντίσουν τα παιδιά της οικογένειας...

Χρησιμοποιώντας ένα πρόγραμμα του υπολογιστή, φιλικό και κατάλληλο για τη νηπιακή ηλικία, τα παιδιά ζωγραφίζουν "ψηφιακά" τον εαυτό τους και κάποιο μέλος της οικογένειάς τους να κάνουν κάποια δουλειά. Μαθαίνουν να κρατούν το ποντίκι και να σχεδιάζουν, να επιλέγουν και να αλλάζουν χρώματα, να γράφουν το όνομά τους με το πληκτρολόγιο, να εκτυπώνουν την εργασία τους! Φυσικά, τα παιδιά ενθουσιάστηκαν με αυτό το πρόγραμμα! (ονομάζεται Tuxpaint για όποιον θέλει να το δουλέψει και στο σπίτι).

Βοηθώντας , λοιπόν, μικρά και μεγάλα μέλη της οικογένειας, στις δουλειές του σπιτιού, θα είναι όλοι πιο χαρούμενοι και ξεκούραστοι, χωρίς να αναλογούν οι ευθύνες για όλες τις δουλειές μόνο σε έναν....ώστε να μην τρέχουμε και δε φτάνουμε σαν την αφανή ηρωίδα του γνωστού τραγουδιού!

Καλή συνέχεια σε όλους και όλες, καλό σαββατοκύριακο και καλή ψήφο!