Παιδιά,αυτές τις ημέρες που είμαστε μακριά, δεν μπορούμε να κάνουμε την καθιερωμένη εκπληξούλα μας στις μαμάδες σας για τη γιορτή τους που είναι αυτή την Κυριακή!Αλλά δεν πειράζει καθόλου! Ακόμα καλύτερα, θα έχουμε συμμάχους τις μανούλες, να σας διαβάσουν αυτά που στέλνουμε και να μας στείλουν πάλι πίσω όμορφες εκπλήξεις που θα φτιάξετε μαζί! Διαβάστε λοιπόν πληροφορίες, δείτε και διαλέξτε όμορφους πίνακες ζωγραφικής που σας εκφράζουν και τέλος ακούστε τους στίχους του ποιήματος και ζωγραφίστε.
Περιηγηθείτε στις καρτέλες αφού πρώτα επιλέξετε το εικονίδιο προβολής πλήρους οθόνης πάνω δεξιά:
Κάθε φορά που πατάτε το ποντίκι πάνω σε μια κάρτα πληροφορίας, εμφανίζεται η επόμενη.
Πέμπτη 2 Απριλίου 2020
2 Απριλίου: Παγκόσμια ημέρα Παιδικού Βιβλίου Η παγκόσμια ημέρα παιδικού βιβλίου καθιερώθηκε το 1966, ημέρα των γενεθλίων του μεγάλου Δανού παραμυθά Χανς Κρίστιαν Άντερσεν, με σκοπό να εμπνεύσει στα παιδιά την αγάπη για το διάβασμα και να προκαλέσει την προσοχή των μεγαλύτερων για το παιδικό βιβλίο. Τα βιβλία είναι αδιαμφισβήτητα θησαυρός που προσφέρουν γνώσεις, οξύνουν το πνεύμα, αναπτύσσουν την φαντασία και ψυχαγωγούν. Ας τιμήσουμε και εμείς αυτή την ημέρα και ας ξεφυλλίσουμε το παραμύθι << Ο σκατζόχοιρος που ήθελε να τον χαιδέψουν>> μέσα από την ιστοσελίδα ο μικρός αναγνώστης ,μία πρωτοβουλία του Εθνικού Κέντρου Βιβλίου. Θα διαβάσουμε την ιστορία γυρνώντας τις σελίδες του ψηφιακού βιβλίου ... Ο σκατζόχοιρος που ήθελε να τον χαιδέψουν
και αφού το ξεφυλίσσετε όσες φορές θέλετε:
1η Δραστηριότητα:
διηγηθείτε την ιστορία με λίγα λόγια
περιγράψτε τις εικόνες του παραμυθιού συζητήστε για τον ήρωα και τα συναισθήματα του περιγράψτε το δικό σας συναίσθημα μετά την αφήγηση του παραμυθιού 2η Δραστηριότητα: απαντήστε στις παρακάτω ερωτήσεις τί προβλημάτιζε τον σκατζόχοιρο; πώς ένιωθε όταν μεγάλωσαν τα αγκάθια του και γιατί; ποιος τον βοήθησε να βρει λύση στο πρόβλημα του; τί σου άρεσε περισσότερο και γιατί; τί δεν σου άρεσε στην ιστορία; τί ήθελε περισσότερο στην ζωή του; αν ήσουν εσύ ο ήρωας της ιστορίας τί θα έκανες όταν μεγάλωναν τα αγκάθια σου; 3η Δραστηριότητα: ζωγραφίστε το τέλος της ιστορίας ζωγραφίστε τους αγαπημένους σας φίλους και γράψτε τα ονόματα τους γράψτε σε ένα Α4 τον τίτλο που θα δίνατε σε αυτό το παραμύθι και γίνετε οι εικονογράφοι του εξώφυλλου. 4η Δραστηριότητα: Κατασκευάστε ένα σκατζόχοιρο με απλά υλικά όπως χαρτόνι, πλαστελίνη, ζυμαρικά, οδοντογλυφίδες, κουκουνάρι κ.τ.λ
5η Δραστηριότητα:
Κατασκευάστε με απλά υλικά ή ζωγραφίστε και κόψτε τους ήρωες της ιστορίας. Παίξτε κουκλοθέατρο και διασκεδάστε όλοι μαζί!!!!!
......πλησιάζει όλο και πιο πολύ και οι ετοιμασίες μας για την καλοκαιρινή γιορτή μας ξεκίνησαν!!!!
Τα παιδιά ετοιμάζουν πυρετωδώς το σκηνικό και τα αξεσουάρ που θα φορέσουν και κάνουν πρόβες καθημερινά για να την παρουσιάσουν.
Το θέμα της γιορτής μας αφορά την θάλασσα και τους οργανισμούς που κατοικούν σε αυτή και τα ιδιαίτερα προβλήματα που αντιμετωπίζουν λόγω της μόλυνσης του θαλασσινού περιβάλλοντος....
Πώς όμως τα παιδιά θα συνειδητοποιήσουν το τι παρουσιάζουν αν δεν κατανοήσουν τον ρόλο τους, τις ανάγκες που έχει και τις συνέπειες της ασυνειδησίας των ανθρώπων στην χλωρίδα και πανίδα του θαλάσσιου κόσμου;
Οι δραστηριότητες που ακολουθούν είχαν ως στόχο να πληροφορήσουν τα παιδιά αλλά και να τα ευαισθητοποιήσουν οικολογικά....
Τα παιδιά έμαθαν για τα ζώα της θάλασσας μέσα από το διαδίκτυο...
.... από την παρακολούθηση σχετικών βίντεο....
και από τις παιδικές εγκυκλοπαίδειες....
Γνώρισαν για την μόλυνση της θάλασσας και τις συνέπειες της στην χλωρίδα και πανίδα....
και ειδικά για την πετρελαιοκηλίδα....μέσα από τις ειδήσεις....
Έμαθαν για απειλούμενα είδη και παρακολούθησαν τις δραστηριότητες της οργάνωσης ΑΡΧΕΛΩΝ για τη διάσωση της θαλάσσιας χελώνας...
...και έπαιξαν τις χελωνίτσες που γεννιούνται στην άμμο και αγωνίζονται να φτάσουν στη θάλασσα...
Διαβάσαμε τον "Τριγωνοψαρούλη εναντίον του μεγάλου καρχαρία"...
Ζωγράφισαν και περιέγραψαν ότι έμαθαν....
Έπαιξαν με τους αριθμούς....
Ζωγράφισαν, έκοψαν και κόλλησαν τα θαλάσσια ζώα και τα χώρισαν σε κατηγορίες...
και κατανόησαν χωροχρονικές έννοιες....
Έκαναν με τυπώματα της παλάμης τους τα πλάσματα της θάλασσας και έφτιαξαν τον βυθό της τάξης...
Κατασκεύασαν ψαράκια για το σκηνικό της γιορτής....
και ψάρια καταγάλανης και καθαρής θάλασσας.....τα χαρούμενα ψαράκια....
Ψάρεψαν χρησιμοποιώντας τους μαγνήτες και έμαθαν την δύναμη και τις ιδιότητες αυτών....
και πειραματίστηκαν με διαφορετικά υλικά.....για να διαπιστώσουν τι έλκουν και τι όχι....
Θα παραμείνουν χαρούμενα τα ζώα της θάλασσας ή θα αλλάξουν οι περιβαλλοντικές συνθήκες;
Τα παιδιά μολύνουν το νερό της θάλασσας πετώντας σκουπίδια από διάφορα υλικά....
Παρατηρούν ποια βυθίζονται και ποια επιπλέουν....και βγάζουν τα συμπέρασμα τους ως προς το βάρος των αντικειμένων και την πυκνότητα του νερού(φυσικές επιστήμες).....
Συζητάμε για τα συναισθήματα των ψαριών και τα δικά μας όταν βιώνουμε τέτοιου είδους καταστροφικές καταστάσεις....και κάνουμε υποθέσεις για τις συνέπειες αυτών.....
Τα παιδιά κολλούν τα μαύρα σκουπίδια σε μία φάλαινα....
και διαπιστώνουν ότι για να αποφευχθούν παρόμοιες καταστάσεις οι άνθρωποι έχουν την υποχρέωση να προστατεύουν το φυσικό περιβάλλον!!!!! Η εικόνα της φάλαινας.... με τα σκουπίδια στο στομάχι.....και το λυπημένο βλέμμα της....τους προκάλεσε έντονο θυμό!!!!
Τώρα πια είναι έτοιμα να ξεκινήσουν τον οικολογικό τους αγώνα....
Σε λίγες μέρες έρχεται ο εορτασμός της εθνικής μας επετείου για την επανάσταση του 1821 και οι δράσεις μας επικεντρώνονται σε αυτό το θέμα. Όμως, εκτός από απλή παράθεση των γεγονότων, προσπαθήσαμε ως εκπαιδευτικοί να κοινωνήσουμε τα παιδιά στη γενική έννοια της ΕΛΕΥΘΕΡΙΑΣ των λαών, και κάθε ανθρώπου χωριστά ως μοναδικό ον που έχει δικαιώματα.
Τα παιδιά ακούγανε με προσοχή τις ιστορίες από την ελληνική επανάσταση, άλλωστε ότι έχει σχέση με μάχες είναι κάτι που τραβάει το ενδιαφέρον.
Παρατήρησαν τις εικόνες, έκαναν υποθέσεις για το τι συμβαίνει και περιέγραψαν τα πρόσωπα, το ντύσιμο και τα συναισθήματα των ηρώων.
Έπειτα ζωγράφισαν ό,τι τους έκανε εντύπωση.
(χορός Ζαλόγγου, ορκωμοσία των Φιλικών, μάχες και ναυμαχίες)
Έπειτα για να τιμήσουμε τους ήρωες του 1821, αφού παρατηρήσαμε πώς ήταν ντυμένοι εκείνη την εποχή, τους ζωγραφίσαμε και τους φτιάξαμε μεγάλες κονκάρδες για να στολίσουμε την τάξη μας.
Τους άρεσε πολύ η ενδυμασία του τσολιά και των γυναικών, και συζητήσαμε πού αλλού έχουν δει αυτή την παραδοσιακή μας φορεσιά. Είδαμε εικόνες από την αλλαγή φρουράς στο μνημείο αγνώστου στρατιώτη, από παρελάσεις και από παραδοσιακούς χορούς...
και θελήσαμε και εμείς να ντυθούμε παραδοσιακά, με τον τρόπο μας...
... και να πάρουμε τις σημαίες μας να παρελάσουμε!
Η 25η Μαρτίου είναι διπλή γιορτή, γιορτάζουμε ένα πολύ σημαντικό γεγονός της χριστιανοσύνης, τον Ευαγγελισμό της Θεοτόκου. Βλέπουμε εικόνες βυζαντινές και δυτικής νοοτροπίας με αυτό το θέμα και ζητάμε από τα παιδιά να μας τις περιγράψουν...
... έπειτα, ζωγραφίζουμε τις δικές μας εικόνες...
...και ακούμε το απολυτίκιο του Ευαγγελισμού που θα ακούσουμε και στην εκκλησία, κάνοντας μία προσπάθεια να το εξηγήσουμε με απλά λογάκια στα παιδιά.
Με αφορμή την επανάσταση των Ελλήνων, που ήταν ένας πόλεμος για να αποκτήσουν την ΕΛΕΥΘΕΡΙΆ τους και όχι για να κάνουν κακό σε κάποιους άλλους, ασχολούμαστε ειδικά με αυτή την έννοια. Τα παιδιά ακούνε με προσοχή απόσπασμα από το ποίημα "ΕΛΕΥΘΕΡΟΙ ΠΟΛΙΟΡΚΗΜΕΝΟΙ", (ένα ποίημα που πραγματεύεται την έννοια της Ελευθερίας και την αποτυπώνει με καταπληκτικό τρόπο) και βλέπουν ένα όμορφο βίντεο- η εικόνα πάντα αποτυπώνεται πιο εύκολα στη μνήμη!
Τι στερούνταν οι άνθρωποι που ήταν κλεισμένοι στο Μεσολόγγι; Ξεκινώντας από το φαγητό, που είναι πρωταρχική ανάγκη του ανθρώπου, τι παραπάνω σημαίνει στέρηση Ελευθερίας; Ήταν πολύ εύκολο για τα παιδιά να πουν τι ΔΕΝ μπορείς να κάνεις όταν ΔΕΝ είσαι ελεύθερος. Οπότε ήρθε έπειτα και η διατύπωση λέξεων, εικόνων, συναισθημάτων που μας έρχονται στο μυαλό όταν ακούμε ΕΛΕΥΘΈΡΙΑ!
Κάποιες από αυτές τις λέξεις έχουν τυπωθεί με τα γράμματα του "πληκτρολογίου" και κάνουμε με αυτά μια άσκηση ανάγνωσης...
... με σκοπό να φτιάξουμε την καρδιά της ΕΛΕΥΘΕΡΙΆΣ...
Την άλλη μέρα το πρωί, αρκετά παιδιά θέλησαν να φτιάξουν στο χαρτί τους από μία τέτοια καρδιά...
Διάβασαν στον υπολογιστή το ψηφιακό παραμύθι 'όλοι γεννιόμαστε ελεύθεροι που διαπραγματεύεται τα ανθρώπινα δικαιώματα.....γιατί ελευθερία σημαίνει....να έχουν το δικαίωμα όλοι οι άνθρωποι, ανεξάρτητα από την γλώσσα που μιλούν, τον θεό που πιστεύουν και την καταγωγή τους, στην ασφάλεια, υγεία, οικογένεια, όνομα, χώρα, διατροφή κ.τ.λ. Διαβάστε το!!!!
Άραγε είμαστε τώρα ελεύθεροι; μπορεί να μην είμαστε σκλαβωμένοι αλλά μήπως καταπιεζόμαστε στην καθημερινότητα μας; και ελευθερία σημαίνει ότι μπορούμε να κάνουμε ότι θέλουμε; ή υπάρχουν και κάποια όρια;
Μέσα από κινητικά παιχνίδια και συζήτηση προσπαθήσαμε να δώσουμε στα παιδιά την αίσθηση της χαράς της ελευθερίας αλλά και τα αρνητικά συναισθήματα της σκλαβιάς!!!!
Φουσκώσαμε μπαλόνια και τα παιδιά βρήκαν τις λέξεις της ελευθερίας επηρεασμένα από το παραπάνω παραμύθι....
Τα μπαλόνια πέταξαν ελεύθερα και διασκέδασαν με την χαρά των παιδιών...
τα παιδιά ζωγράφισαν τα συναισθήματα των μπαλονιών.....
Όμως ένα γεγονός άλλαξε πλήρως τα συναισθήματα όλων....τα παιδιά πίεσαν αρχικά λίγο και μετά περισσότερο τα μπαλόνια με το πόδι τους....διατύπωσαν πώς νιώθουν και στο τέλος βίωσαν την μεγάλη έκρηξη...ή να πούμε καλύτερα ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ;
Άραγε, πώς θα ένιωθαν τα ίδια σε μία παρόμοια κατάσταση; Τα παιδιά μίλησαν για τα συναισθήματα του φόβου, της λύπης και του θυμού...
και έφτιαξαν μάσκες με το συναίσθημα της επιλογής τους.
Στην συνέχεια, ήρθαν στην θέση του μπαλονιού και μίλησαν για τις περιπτώσεις εκείνες που νιώθουν να περιορίζεται η ελευθερία και τα δικαιώματα τους!!!
Θα μπορούσαμε όμως να να ξαναγεννηθούμε μέσα από τις στάχτες μας και να μαζέψουμε τα μικρά κομμάτια της ψυχής μας, να πάρουμε δύναμη και να αγωνιστούμε όπως έκαναν οι ήρωες του ΄21;
τα παιδιά ενώνουν τα κομμάτια των μπαλονιών και προσπαθούν να σχηματίσουν αντικείμενα, ζώα ή πουλιά που μπορούν να πετάξουν πάλι ψηλά!!!!
Και καταλήγουν στην λύση του χαρταετού....του χαρταετού της ΕΛΕΥΘΕΡΙΑΣ.
επηρεασμένα για άλλη μια φορά από το βίντεο- animation που είχαν δει σχετικά με την ελευθερία...
Αν αγαπάς κάτι άφησε το ελεύθερο!!!!
Η λέξη και η έννοια της ΕΛΕΥΘΕΡΙΑΣ εμπεριέχεται και στην ελληνική σημαία... Τα κυματάκια της, όπως λένε τα παιδιά τις άσπρες και μπλε γραμμές της, είναι 9, όσα και τα κομματάκια- συλλαβές της φράσης "ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ Ή ΘΑΝΑΤΟΣ".
Φτιάχνουμε τη μεγάλη σημαία της τάξης...
Και τώρα είμαστε έτοιμοι να παίξουμε (ασκήσεις γραμματισμού, εκμάθηση λεξιλογίου και αρίθμηση) με τη φράση "ΕΛΕΥΘΕΡΙΆ Ή ΘΑΝΑΤΟΣ"...
Το σύνθημα των Ελλήνων εκείνης της εποχής ήταν ελευθερία αλλά και το δικό μας σύνθημα το ίδιο δηλώνει!!!!
Τα παιδιά ζωγραφίζουν τι θέλουν στην ζωή τους...τι θεωρούν σημαντικό...και το παρουσιάζουν στην ολομέλεια....
και στολίζουν το φουστάνι της κ. Ελευθερίας...γράφοντας και τις αντίστοιχες λέξεις...
η οποία όπως είπαν είναι γλυκιά, όμορφη, χαμογελαστή και καλοσυνάτη.
Ευχόμαστε να ακουστούν τα λόγια των παιδιών και η ελευθερία να γίνει αναπόσπαστο κομμάτι στην ζωή όλων των λαών!!!!
